ความสำคัญของประสาทวิทยาศาสตร์

เซเรน่า คูโอกี
ชื่อศาสตราจารย์วิชาชีววิทยา

ประสาทวิทยาศาสตร์เป็นจุดโฟกัสสำหรับการศึกษาปรากฏการณ์ทางเคมี ทางกายภาพ และแม้กระทั่งทางนิเวศวิทยาระหว่างเซลล์ประสาท วางชิ้นส่วนสำคัญในจิ๊กซอว์ที่ประกอบด้วยจักรวาลแห่งจิตทั้งของมนุษย์และสัตว์อื่น ๆ ไว้บนโต๊ะ และด้วย การรวมตัวของพืชครั้งล่าสุดซึ่งผ่านการค้นพบที่สำคัญเช่น: 1) การมีอยู่ของ การสร้างระบบประสาท; 2) องค์กรและกลไกของความรู้สึก; 3) ความสัมพันธ์ระหว่างอารมณ์และปฏิกิริยาทางร่างกาย 4) บทบาทของพื้นที่สมอง 5) การกระทำของสารเคมีของตนเองและภายนอกต่อระบบประสาทและจิตใจ และ 6) ทำความเข้าใจเกี่ยวกับกระบวนการพัฒนาของโรคเกี่ยวกับความเสื่อมของระบบประสาท เช่น อัลไซเมอร์ และ พาร์กินสันและสภาวะของบาดแผล เพื่อสร้างการรักษาที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น เหล่านี้; ในเวลาเดียวกัน การมีส่วนร่วมยังถูกสร้างขึ้นในปัจจัยอื่นๆ อีกมากมายที่กำหนดกระบวนการทางระบบประสาทที่เกี่ยวข้องในกิจกรรมของความคิดแต่ละอย่างในสามระดับที่แตกต่างกัน

เป็นเวลาหลายศตวรรษที่จิตใจเป็นหนึ่งในความท้าทายด้านการศึกษาที่ยิ่งใหญ่ที่สุดที่นักปรัชญา นักจิตวิทยา จิตแพทย์ นักวิทยาศาสตร์ และแม้แต่นักการศึกษาผู้ยิ่งใหญ่ประสบ ความต้องการที่จะเข้าใจวิธีการทำงานของสมองและความสามารถในการสร้างความคิดที่สอดคล้องกันนั้นเป็นแรงผลักดันให้เกิดความก้าวหน้า ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีไปสู่การพัฒนาสาขาที่สามารถจัดการเพื่อให้ได้ข้อมูลที่เปิดเผยมากขึ้นและเป็นประโยชน์สำหรับผู้อื่นจำนวนไม่สิ้นสุด พื้นที่

เข้าใจจิตใจ

ความสำคัญของบทบาทของจิตใจในยุคดิจิตอลใหม่กลายเป็นตัวกระตุ้นสำหรับการค้นหากระบวนการ จิตสำนึก หมดสติ และจิตใต้สำนึกที่มีอิทธิพลต่อปฏิกิริยาและการตัดสินใจซึ่งความรู้ในปัจจุบัน บริษัทต่างๆ ได้รับประโยชน์สูงสุดจากเทคโนโลยีใหม่ๆ ผ่านอัลกอริธึมที่พวกเขาพัฒนาขึ้นตามสิ่งที่พวกเขาต้องการได้รับ ของผู้ชมของคุณ

การประยุกต์ใช้ประสาทวิทยาศาสตร์แบบเดียวกันนี้ได้เปลี่ยนโลกของการขายไปอย่างสิ้นเชิง การรับข้อมูลจากภาษาต่างๆ รับรู้อย่างไร กระตุ้นและปรับสภาพการตอบสนองที่สร้างโดยศูนย์ประมวลผล สมองเป็นชุดความรู้ทางประสาทวิทยาศาสตร์ทั้งหมดที่พบเหตุผลที่ได้เปรียบที่สุดสำหรับการอยู่ในโลกของการตลาดดิจิทัล โดยสามารถเข้าใจ ใจของผู้บริโภคเพื่อเปิดเผยความต้องการที่แท้จริงที่ลึกที่สุดของพวกเขา แม้กระทั่งเหนือสิ่งที่บุคคลนั้นสามารถรู้เกี่ยวกับตัวเขาเองได้ ด้วยวิธีนี้กลยุทธ์และทรัพยากรที่ช่วยเพิ่มความสำเร็จของการขายโดยสามารถเชื่อมต่อผลิตภัณฑ์กับผู้ซื้อที่มีศักยภาพในระดับที่สูงขึ้น ใกล้ชิดและอารมณ์

Neuroplasticity เพื่อก้าวไปข้างหน้า

การมีส่วนร่วมอีกประการหนึ่งคือการค้นพบความสามารถของเซลล์ประสาทของสมอง นั่นคือ ศักยภาพที่สมองมี ปรับเปลี่ยนโครงสร้างและสรีรวิทยาเพื่อปรับให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของสิ่งเร้าที่อาจสัมผัสได้มากขึ้น ยืดเยื้อ

ข้อเท็จจริงนี้ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงของสาขาการศึกษาในแง่ของการพัฒนาและส่งเสริมระบบการสอนที่มุ่งเน้นไปที่ เพิ่มศักยภาพการเรียนรู้และการรวมผู้ใหญ่และผู้สูงอายุในประสบการณ์การเรียนรู้อย่างต่อเนื่องและ การพัฒนาทักษะใหม่ ๆ ซึ่งจะช่วยส่งเสริมการพัฒนาตนเองและอาชีพ ทำลายอุปสรรคที่แข็งแกร่งที่จำกัด การเข้าถึงการศึกษาสำหรับคนพิการประเภทและระดับต่างๆ ด้วย โดยพิจารณาว่าพวกเขาจะไม่สามารถเอาชนะพวกเขาได้ ข้อจำกัดของตัวเอง

การเรียนรู้โดยใช้ความพยายามน้อยลง

ข้อแก้ตัวที่นำมาใช้โดยระบบการศึกษาส่วนใหญ่เพื่อหลีกเลี่ยงการเพิ่มค่าใช้จ่ายของตนเอง โดยกำหนดให้มีการลงทุนทรัพยากรมากขึ้นในกลุ่มผู้ที่คิดว่า พวกเขาจะไม่สามารถชดเชยค่าใช้จ่ายดังกล่าวได้อย่างมีประสิทธิผล แต่ถูกแทนที่ด้วยวิสัยทัศน์แห่งความรู้ที่ครอบคลุมและเป็นอิสระที่สมควรได้รับ ขอบคุณโอกาสที่จะ พิจารณาถึงความสำคัญของประสาทวิทยาศาสตร์ผ่านข้อมูลที่สามารถนำเสนอเพื่อใช้ความสามารถของประสาทได้สูงสุดซึ่งช่วยให้เราสามารถ เรียนรู้.

จากสิ่งนี้ จึงมีกลยุทธ์และทรัพยากรการเรียนรู้การสอนหลายพันรายการที่ถูกนำมาใช้และยังมีการทดลองอย่างต่อเนื่องเพื่อให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น ง่าย และ การดูดซึมความรู้เป็นเรื่องสนุกด้วยซ้ำ ผ่านประสบการณ์การสอนที่เกี่ยวข้องกับการเก็บข้อมูล โดยใช้การกระตุ้นประสาทสัมผัสทั้งหมดที่เป็นไปได้ และความเชื่อมโยงทางอารมณ์ที่ลึกซึ้ง ชี้นำมนุษยชาติไปสู่การพัฒนาสถานะของการตระหนักรู้ในตนเองที่สูงขึ้น ซึ่งได้ส่งเสริมความสนใจที่เพิ่มขึ้นใน ฝึกฝนอย่างต่อเนื่องด้วยวิธีการเรียนรู้ด้วยตนเอง และถ้าเรามีคนที่มีการศึกษามากขึ้นและมีทักษะทางจิตใจมากขึ้น เราก็สามารถเพลิดเพลินกับสังคมที่มีสุขภาพดีขึ้นและใส่ใจมากขึ้นในทุกด้าน ด้าน

อ้างอิง

เบรียดอท, เอ็น. (2016). ประสาทวิทยาศาสตร์เพื่อชีวิตของคุณ รุ่น Granica

เดอ ลา บาร์เรรา, ม. แอล, & โดโนโล, ดี. (2009). ประสาทวิทยาศาสตร์และความสำคัญในบริบทการเรียนรู้

มาทู, อี. (2012). แนวโน้มปัจจุบันของประสาทวิทยาการรู้คิด บทบรรณาธิการ คู่มือสมัยใหม่.

Purves, D. และอื่น ๆ (2007). ประสาทวิทยาศาสตร์ บทบรรณาธิการทางการแพทย์ของแพนอเมริกัน

โรเมโร v. ม. ถึง. (2001). ข้อความประสาทวิทยาทางปัญญา อูนัม