Карактеристике евалуације

Евалуација је серија унапред дефинисаних испита који имају за циљ проверу капацитета неких људи, компанија или институција; Евалуације захтевају планирање, минималне параметре и максималне параметре, није уредно испит, јер није мерење знања или испуњење одређеног врста параметара, већ мерење околности у којој се налази или врсте процеса и ефикасности у управљању добрима у случају предузећа и институције.

Карактеристике евалуације:

Евалуација.- Ово је концепт који се широко користи у образовању и администрацији, а заснива се на истицању вредности одн процена неке ствари, каква год да је, овај концепт иде даље од испитивања, он је ближи Пресуда.

Хијерархије.- Евалуације су принципи који у датом тренутку производе низ хијерархија које омогућавају доношење одлука, те одлуке су основа за низ процеса који могу бити административни, али у школском окружењу хијерархије омогућавају познавање нивоа ученика или процеса образовни.

Процес.- То је главни циљ евалуације, иу томе се састоји од формулисања судова због ефекта спроведеног планирања и прикупљених информација.

Планирање.- Ово је подпроцес који се спроводи на примарни начин, јер се без планирања неће добити процес који треба следити и неће се знати путеви и смернице које треба следити.

Информације.- Ово су сви неопходни подаци, а ове информације могу увелико варирати у свакој евалуацији. Информације ће се увек фокусирати на оно што је у вези са темом и храниће суштину евалуације.

Континуитет.- Евалуације морају бити континуиране, пошто варијације које су произвеле претходне одлуке неће бити познате ако су изврши одговарајућу евалуацију која у датом тренутку може променити значење образовања или значење предузећа или институција.

Одлучујуће.- Евалуације су саставни део процеса одлучивања, ово је применљиво на три основна система, „Администрацију“, „Институционалну“ и „Школу“; Све ово је релативно повезано административним процесима који их карактеришу, али то не указује да су основе које се користе потпуно исте иако увек утичу на одлуке које морају бити узети.

Техника.- Евалуације ће увек, увек увек захтевати технику, техника није унапред дефинисана и може се развити док се пројекат планира или спроводи. Принципи су једноставни и одликују се једноставношћу, иако можда

Знање.- Ово је сировина у свим образовним евалуацијама утолико што је знање и знање такође могу бити информације које се траже у административним евалуацијама.

Образовна евалуација.- Ова врста евалуације је представљена код ученика (без обзира на узраст или врсту и школу) или у системима и процесима.

Евалуација пројекта.- Ова евалуација је представљена у администрацији, може покрити многе теме или околности, али ће се увек односити на пројекте који могу бити побољшања, улагања или процеси итд.