Понятие в определении ABC

Отрасль педагогики, специализирующаяся на обучении

Дидактика - это отрасль педагогики, специализирующаяся на методах и методах обучения, призванных формировать руководящие принципы педагогических теорий. По сути, это дисциплина ученый-педагог, в центре внимания которого оказываются все элементы и процессы, которые вмешиваются в процесс обучение человека.

Заняты тем, как эффективно передавать знания студентам

Дидактика особенно заинтересована в изучении наиболее эффективных и удовлетворительных способов, с помощью которых учителя могут передавать знания ученикам.
Внутри образование, дидактика оказывается важным инструментом, потому что она предоставляет преподавателям инструменты, позволяющие им более внимательно относиться к процессу обучения. безопасность и гарантия того, что он будет успешным и что предложенные цели могут быть выполнены.

Внутренние токи

Теперь мы должны подчеркнуть, что, как и во многих других сферах жизни, в дидактике также есть разные взгляды и предложения, гарантирующие обучение.

Некоторые предполагают, что учитель является источником знаний, а ученик должен получать знания пассивно; с другой стороны, есть и другие, которые стремятся к большему участие учащимися, поощряя их к активному участию в обучении, например, задавая вопросы.
Хотя каждое из них может быть более успешным в некоторых контекстах, чем в других, мы должны сказать, что второе предложение вызвало наибольшую поддержку. собранный сегодня, потому что именно предлагается больше слушать студентов и чтобы они, когда они чувствуют, что их слышат, становятся более приверженными процессу образовательные.

Теперь мы не можем игнорировать проблему, связанную с этим последним предложением, и это связано с тем фактом, что при внесении большего обязанность в ученике, учителе снимается бремя последствий процесса.
Чернила часто наносятся на учителей, особенно когда результаты не очень хорошие, но мы должны сказать, что ученики Они также принимают участие в этой процедуре, которая так же важна, как и процедура, выполняемая учителями, и поэтому важно, чтобы это также было брать.

С другой стороны, дидактика - это дисциплина, которая тесно связана с другими педагогическими дисциплинами, такими как организация. школьного и образовательного руководства, и это находится в поисках основы и регулирования, как процессов обучения, так и обучение.

Дидактический акт состоит из следующих элементов: учитель (учитель), ученик (студент или ученик), контекст обучения и учебный план.

С другой стороны, дидактику можно понимать как чистую технику, прикладную науку, теорию или фундаментальную науку обучения. А что касается дидактических моделей, мы можем найти теоретики (описательный, пояснительный и прогнозный) или технологический (предписывающая и нормативная).

Так же, как мир эволюционировал почти во всех своих порядках, образование не осталось в стороне от этого. эволюция а затем его дидактические модели были обновлены в соответствии с текущим временем.

Вначале мы нашли традиционную модель, ориентированную только на учителей и контент, без оплаты. слишком много внимания таким вопросам, как методологические аспекты, контекст и конкретная ситуация студентов, в то время как с годами и прогрессивной эволюцией была достигнута система активных моделей, которая в первую очередь способствует пониманию и в творческий подход через открытие и личное экспериментирование с явлениями. То есть больше всего эта модель направлена ​​на развитие навыков самообучения.

Со своей стороны, когнитивные науки придали дидактике большую открытость и гибкость своим моделям.

В настоящее время мы находим три отличных эталонных показателя: нормативная модель (фокусируется на содержании), подстрекательство (фокусируется на ученике) и приблизительный (ориентирован на строительство знания со стороны студента).

Темы в дидактике