Exemplo de síndrome de impotência apreendida

Se chama síndrome de impotência apreendida, à conseqüente desordem do abuso contínuo que uma pessoa sofre. Esta síndrome foi descoberta pelo Dr. Martín Seligman, que a experimentou com cães. Mais da metade da população mundial sofre de algum grau desse distúrbio; Essa é a capacidade da mente humana de se acostumar com o fracasso e a mediocridade. São as pessoas que consideram que a sua vida não pode melhorar mais do que já o é com os seus próprios meios.

O síndrome de impotência apreendida se baseado no incapacidade volitiva da pessoa exposta à violência ou abuso a médio ou longo prazo. Quando uma pessoa ou população é continuamente submetida a maus-tratos, privação ou qualquer outra condição que mantenha sua vontade sujeita, ela pode desenvolver essa síndrome, na qual as pessoas se acostumam a abusar de forma a justificar e temem deixar o abuso, mesmo que fantasiem sobre um vida melhor. Para chegar a esta condição é necessário que a pessoa tenha sido submetida por muito tempo ou que esta predisposto a ceder ao abuso devido à educação recebida desde tenra idade, ou que sua personalidade seja especialmente vulnerável.

Martin Seligman, que descobriu esta síndrome experimentou suas teorias com cães. Vários cães foram enjaulados e eletrocutados; Esses cães aprenderam a parar os eletrochoques realizando certos testes, como: Sentar, deitar, etc.

Outro grupo foi colocado na mesma gaiola e receberam eletrochoques, mas com eles os eletrochoques eram aleatórios e sem qualquer padrão; Além disso, o que quer que eles fizessem, eles não se livravam dos eletrochoques, então eram continuamente submetidos.

Na terceira fase do experimento, o primeiro grupo de cães foi colocado em uma gaiola onde se pulassem uma pequena cerca se livrariam dos eletrochoques. Quando os animais começaram a ser eletrocutados, eles realizaram as ações que haviam aprendido com a gaiola anterior que os salvou de serem eletrocutados, mas essas ações não os ajudaram. Os cães procuraram outra maneira de se livrar dos eletrochoques, que encontraram pulando a cerca.

O segundo grupo de cães (aqueles que foram submetidos a abusos sem serem capazes de se libertar) foram colocados no gaiola e receberam eletrochoques, os cães apenas deitaram e sofreram, nem mesmo tentando pular o cerca. Em humanos, experiências passadas desagradáveis ​​amarram as pessoas à sua condição, o que as leva a aceitar sua situação, apesar do fato de muitas vezes terem oportunidades de sair dela.

A capacidade de animais e humanos de superar traumas é chamada de resiliência. Resiliência é quando animais ou pessoas progridem apesar de terem passado por uma situação desfavorável ou traumática. Existem níveis de resistência, de não resistente a Pro-resistente. A resiliência depende muito da capacidade intelectual, da atividade mental da pessoa e de sua resistência ao estresse. Embora não seja exato, pois existem muitas pessoas com coeficiente alto e com pouca resiliência. Entre as mais baixas está a síndrome da impotência adquirida.

Dessa forma, a pessoa ou população se acostuma a abusar, até mesmo justificando com pretextos ridículos, e tem medo sair desse maltrato, tornando-se pessoas negativas e preferindo continuar vivendo nessa situação do que fazer um esforço para sair da sua.

Exemplo de síndrome de impotência apreendida:

Flavio era um homem pobre que vinha de um pequeno e remoto povoado escondido entre as cordilheiras da serra. De vez em quando, ele vinha à cidade para vender a colheita reduzida de seu jardim e os poucos animais de seu curral. Aqui na cidade, poucas pessoas compram dele porque seus produtos eram de baixíssima qualidade; os vegetais eram pequenos e os animais magros e doentios. Mais por caridade do que por qualidade é que as pessoas o compraram, dando-lhe assim o mínimo de sustento com que sustentava sua faminta família.

Antes de terminar o terceiro ano escolar, Flavio tirou os filhos da escola rural, pois considerava que estudar no nada Isso os beneficiou e eles o serviriam melhor, ajudando-o a criar os animais ou a cultivar vegetais em sua terra natal semi-árida. Ele mesmo estudou apenas até o segundo ano do ensino fundamental e nunca aprendeu a ler bem, nunca se esforçou para melhorar sua leitura, nunca se deu ao trabalho de tentar ler outra coisa.

Disse a si mesmo que isso não teria utilidade para ele e que continuaria pobre independentemente do que fizesse.

Além de trabalhar em seu terreno, como pedreiro e como carregador, ele nunca tentou trabalhar em nada diferente, ele sempre se julgou inútil diante de qualquer trabalho que exigisse maior conhecimento ou maior esforço. Desde muito jovem, seus pais o ensinaram, assim como seus avós ensinaram seus pais; que quem nasce pobre continua pobre, que só os afortunados enriquecem. A melhor coisa que ele poderia fazer era trabalhar em seu lote e vender sua mercadoria nas feiras de pulgas. Flavio era um homem inteligente à sua maneira, bom com artesanato e desenho, mas nunca quis explorar suas habilidades e disse com desprezo, por quê!

Ele não deixava suas filhas apreenderem a leitura ou a escrita, achava que se seus filhos não usavam, ficavam menos.

Um dia ele recebeu a notícia de que seu tio estava muito doente. Foi então visitar os parentes, que considerou menos afortunados do que ele porque a sua aldeia era mais árida e quase abandonada. Mas quando ele chegou descobriu que a cidade havia crescido muito, as casas agora eram feitas de tijolos e tinham um telhado firme, não mais feito de chapas de metal. As pessoas pareciam mais bem alimentadas e lidas, seus parentes, que eram mais pobres do que ele, agora viviam com mais conforto. Um dos primos trabalhava na administração das terras do tio, auxiliado por funcionários e o outro na prefeitura. Seus sobrinhos estudavam na escola e, embora suas notas não fossem excelentes, também não eram tão baixas. Antes de morrer, seu tio explicou a Flavio, que acreditava como Flavio que a vida seria sempre pesada e estática, que não adiantava fazer nada diferente, mas um dia ele decidiu ignorar essas idéias e investiu as poucas economias de sua vida na compra de máquinas e grãos de qualidade para seu campo. Ele obteve ajuda financeira e logo seus esforços foram recompensados, ele vendeu sua colheita, pagou sua dívida e investiu seus recursos para mandar seus filhos estudar. Ao ouvir isso, Flavio decidiu que, ao voltar, colocaria os filhos de volta na escola e buscaria apoio ou ajuda para sua horta.