Ensaio sobre Bullying

Ensaio sobre Bullying

Sobre a importância de erradicar o bullying ou bullying em nossas sociedades

Palavra "assédio moral”—Para emprestado do inglês— já não é alheio a ninguém: nem a quem o sofreu antes, com outros nomes, ou mesmo sem eles, nem a quem hoje se esforça por erradicá-lo. É um fenômeno vergonhosamente comum em nossas sociedades modernas, apesar do fato de que é efeitos sobre a psique individual e coletiva são terríveis, como é o caso de quase todas as formas de violência.

Bullying ou bullying, se for necessário defini-lo, é um comportamento contínuo e implacável de agressão a um indivíduo ou a um pequeno grupo deles, que ocorre no ambiente escolar. Suas manifestações podem ser muito diversas: constantes espancamentos, insultos e humilhações, a promoção do desprezo grupo, roubo ou destruição de material escolar, a “lei do gelo” (exclusão social seletiva) e até mesmo abuso sexual.

Sejam quais forem os limites pessoais que esses comportamentos escolares tóxicos cruzem, eles sempre terão em mente comum a crueldade e subjugação implacável dos fracos e a erradicação das noções de solidariedade, de

tolerância e de Eu respeito que, em tese, a escola se esforça para promover.

Vítimas desse comportamento de intimidação (que às vezes pode beirar o crime e o psicopata) vivenciam em vários graus uma situação de vulnerabilidade, desamparo e chantagem emocional durante uma etapa fundamental na formação da psique e da personalidade: a maioria dos casos de abuso escolar ocorre por volta da adolescência, uma fase em que a socialização é contínua e necessária. Suas consequências, portanto, não devem ser subestimadas.

As cotas de raiva e frustração que essas situações instalam em suas vítimas acabam por buscar algum tipo de saída, e normalmente servem de combustível para novos ciclos de agressão: contra terceiros (passando de vítima a agressor) ou contra um mesmo.

Destruição do estima, a promoção de comportamento suicida ou mesmo a estresse Os eventos pós-traumáticos são consequências comuns da exposição repetida ao bullying e, na melhor das hipóteses, requerem trabalho psicoterapêutico durante a adolescência ou idade adulta.

Mas não são apenas as vítimas diretas que são afetadas pelo bullying. A impunidade com que esses comportamentos são praticados reforça no grupo a ideia de que a violência é um mecanismo válido para lidar com os outros, bem como a ineficácia e inutilidade da lei, instituições e solidariedade. Em suma, eles envenenam contra os próprios fundamentos de democracia e paz social.

Por que o bullying acontece?

O bullying é um fenômeno tóxico e nocivo, mas também um sintoma de males anteriores, principalmente em casa e na vida íntima de quem o perpetrou, ou seja, o agressor ou abusador. Estes últimos não necessariamente apresentam algum tipo de patologia mental, mas são comumente vítimas de maus-tratos no domicílio, de famílias carentes de afeto e, em muitos casos, sofrem de carência de empatia e distorção cognitiva.

É comum encontrar entre eles vítimas de abusos sexuais, filhos de lares violentos ou, simplesmente, jovens com vontade de atrair a atenção dos pais, o que eles fazem por meio de autoridades escolares, por meio de comportamento hostil e no escola.

Isso significa que não é fácil combater as causas profundas do bullying, uma vez que o próprio agressor requer atenção psicológica e orientação social. Mas se uma coisa está clara, é que uma instituição escolar está presente (isto é, autoridades envolvidas no processo educacional, e não simples “zeladores” do prédio) e alguma dinâmica correta de comunicação Entre alunos e adultos, eles são fundamentais para detectar esses comportamentos e lidar com eles prontamente, sem dar a eles a chance de se transformarem em problemas mais sérios. Sob nenhuma circunstância eles devem ser padronizados ou assumidos levianamente.

Outros mecanismos úteis são a visibilidade do bullying e sua abordagem na dinâmica de classe: geralmente há pressão do grupo contra o abuso, e não a favor dele. É, em conclusão, um fenômeno que exige o comprometimento do grupo e que não deve ser facilmente subestimado ou ser atribuída, num mecanismo perverso de responsabilização, da vítima, à falta de respostas agressivas da vítima.

Referências:

• "Ensaio" em WIkipedia.
• "Bullying escolar" em Wikipedia.
• “As várias formas de bullying: físico. psicológico, verbal, sexual, social e cyberbullying ”no Universidade Internacional de Valência (Espanha).
• "Que é o assédio moral?" no Governo de Coahuila (México).

O que é um ensaio?

o teste é um gênero literário, cujo texto se caracteriza por ser escrito em prosa e por abordar um tema específico livremente, fazendo uso do argumentos e as apreciações do autor, bem como os recursos literários e poéticos que permitem embelezar a obra e valorizar os seus traços estéticos.

É considerado um gênero nascido no Renascimento europeu, fruto, sobretudo, da pena do escritor francês Michel de Montaigne (1533-1592), e que ao longo dos séculos tornou-se o formato mais frequente para expressar ideias de forma estruturada, didática e formal.

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