Rodzaje czytania (z przykładami)

ten czytanie to proces, przez który ludzie postrzegają i rozumieją teksty pisanie za pomocą wzroku lub słuchu, aby narracje ustnie lub audiobooki i dotyk, stosując technikę Braille'a.

Jest to zdolność poznawcza, którą człowiek nabył w trakcie procesu ewolucyjnego, i zapewnia ważne korzyści dla rozwoju intelektualnego i zapobiegania spadkom kognitywny.

Niektóre korzyści z czytania:

Rodzaje czytania

Jest wiele różnych sposobów czytania. Różnią się one między innymi umiejętnościami, które są wykorzystywane i celami, do których dąży się w każdym przypadku.

1. czytanie ustne. Jest to ten, w którym to, co się czyta, jest wypowiadane na głos, co implikuje pewne ograniczenia w szybkość czytania, wynikająca z wymowy i intonacji, które wymagają respektowania pauz i ciszy.
2. ciche czytanie. Jest to taki, w którym proces rozumienia i dekodowania odbywa się wewnętrznie, bez wokalizacji i wydawania jakichkolwiek dźwięków.
3. refleksyjne czytanie. Jest to taki, w którym proces czytania przebiega powoli, aby umożliwić prawdziwe i pełne zrozumienie każdej części tekstu.
instagram story viewer
4. selektywne czytanie. Jest to lektura, w której czytelnik mając już pełny tekst, porzuca fragmenty i wybiera do woli te, które chce przeczytać.
5. czytanie modeli. To czytanie, które ma miejsce w środowisku szkolnym i oznacza, że ​​osoba, zwykle nauczyciel, czyta na głos a tekst stanowiący przewodnik dla uczniów, którzy muszą śledzić lekturę indywidualnie i po cichu, podczas gdy oni słuchają.
6. głębokie czytanie. Jest to czytanie, które odbywa się na wyższym lub uniwersyteckim poziomie i polega na szczegółowym czytaniu, aby zrozumieć techniczne koncepcje danej dyscypliny.
7. Szybkie czytanie. Jest to pierwszy krok w przygotowaniu tekstów do opracowania i polega na dokonaniu ogólnej lektury, typoszeregu skanowanie z najwyższą możliwą prędkością w celu wykrycia ogólnych aspektów, a następnie ustąpienia miejsca czytaniu intensywny.
8. obszerna lektura. To taki, w którym tekst czyta się w całości, od początku do końca, bez pomijania czy pomijania fragmentów.
9. intensywne czytanie. Jest to typowe – choć nie wykluczające – dziedziny akademickiej i polega na uważnej i głębokiej lekturze tekstu, aby w pełni zrozumieć jego znaczenie. Niejednokrotnie wymaga to więcej niż jednego przeczytania całego tekstu lub najbardziej skomplikowanych fragmentów.
10. mimowolne czytanie. Jest to najczęstsze i polega na czytaniu bez prawdziwego zamiaru. Coś, co dzieje się między innymi z reklamami, billboardami na ulicach.
11. średnie czytanie. To ten, w którym czyta się cały tekst, ale bez zagłębiania się, i zachowuje podstawowe pojęcia. W przeciwieństwie do szybkiego czytania, w tym przypadku nie ma zamiaru robić tego szybko.
12. obszerna lektura. To taki, w którym czyta się dla przyjemności, a nie dla realizacji działalności naukowej lub z potrzeby zdobycia określonej wiedzy.
13. czytanie dramatyczne. To taka, w której interweniuje kilka osób, pełniąc rolę różnych postaci i nadających odpowiednią intonację czytanemu tekstowi. W tym sensie przypomina zabawę, chociaż od uczestników nie wymaga się zapamiętywania powiedzeń.
14. Czytanie z adnotacjami. Jest to ta, która jest wykonywana indywidualnie i po cichu lub na głos i dzielona, ​​ale której celem jest wzbudzenie niepokoju uczniów, aby uczestniczyli po debata ustne, w których kwestionują różne problemy poruszane w tekście.
15. kreatywne czytanie. Typowe dla środowiska szkolnego lub akademickiego to takie, które jest przeprowadzane w celu opracowania pisemnej refleksji, która wyjaśnia, docenia lub przedstawia punkt widzenia ucznia na temat czytanego tekstu.
16. czytanie z komentarzem. To ten, w którym poruszane są teksty literackie lub filozoficzne, a jego celem jest refleksyjny komentarz, który dogłębnie analizuje przeczytany tekst.
17. czytanie zapoznawcze. To taki, w którym tekst czyta się powierzchownie, aby uzyskać ogólne wyobrażenie o poruszanych w nim tematach i ideologicznym podejściu, ale bez wchodzenia w szczegóły. Generalnie jest to prośba nauczyciela przed rozpoczęciem zajęć, aby uczniowie mieli wyobrażenie o tym, o czym będą dyskutowane.
18. odczyt sekwencyjny. Jest to taki, w którym tekst czyta się od początku do końca, ale w sposób uporządkowany, szczegółowo omawiając każdą sekcję tekstu.
19. odczyt mechaniczny. To ten, który jest wykonywany jako pierwszy krok w nauce czytania. Polega na przypisaniu odpowiedniego dźwięku każdemu symbolowi i postępie w interpretacji słów.
20. otwarte czytanie. Jest to taki, w którym czytelnik identyfikuje i zachowuje najistotniejsze pojęcia, jednocześnie posuwając się naprzód w Wszechstronna lektura tekstu, aby na końcu móc je powiązać i zsyntetyzować znaczenie tekstu. pisemny.
21. dosłowne czytanie. Jest to ta powierzchowna lektura, w której czytelnik nie bada informacji wyłaniających się z tekstu, poza przesłaniem, które dosłownie wyraża.
22. czytanie wnioskowe. Jest to taki, w którym czytelnik stara się odkryć ukryte znaczenia, które są ukryte w tekst i to musi być wywnioskowane z tonu, słownictwa, wśród innych zasobów stosowanych w jego opracowanie.
23. krytyczne czytanie. Jest to szczególny rodzaj czytania inferencyjnego, w którym czytelnik dokonuje subiektywnej analizy tekstu podczas jego czytania, oraz wykonuje na tej podstawie analizę ewaluacyjną, biorąc pod uwagę sposób, w jaki została napisana, stosowane procedury itp.
24. czytanie piktograficzne. To taki, w którym czytelnik obserwuje i dekoduje piktogramy zamiast słów. Czyta się ikony, które w przenośni reprezentują przedmiot lub znaczenie, takie jak znaki drogowe.
25. czytanie brajlem. To taki, w którym postrzeganie bodźców nie odbywa się poprzez wzrok, ale poprzez dotyk. Ten tryb czytania jest używany głównie przez osoby niewidome.
26. czytanie fonetyczne. Typowe dla środowiska szkolnego jest to takie, w którym dąży się do identyfikacji dźwięków odpowiadających każdej literze i poprawiania błędów wymowy, jeśli takie występują.
27. czytanie muzyki. To taki, w którym czytelnik dekoduje i interpretuje partyturę. Oznacza to, że odtwarza w swoim umyśle dźwięki, melodie i rytmy symbolicznie reprezentowane na pięciolinii.
28. pouczające czytanie. Jest to taki, który jest motywowany poszukiwaniem konkretnych danych w celu osiągnięcia określonego celu. (na przykład zrozumienie obsługi urządzenia, napisanie praktycznej pracy Szkoła).
29. lektura naukowa. Jest to miejsce, w którym badany jest materiał techniczny związany z dziedzinami nauki. W tym przypadku czytelnik zwróci się do konkretnych tekstów, które wymagają mniej lub bardziej wysokiej wcześniejszej wiedzy w obszarze zainteresowań.

może ci służyć: