Definisjon av didaktisk programmering

Konseptet av programmeringdidaktikk kommer fra feltet av utdanning og refererer til fenomenet som lærere av forskjellige nivåer og typer programmerer eller organiserer didaktikken til den vakre prosessen med undervisning Y læring. Den didaktiske programmeringen er nettopp å sette på en ryddig og meningsfull måte (det vil si med en logisk forstand) kunnskapen, oppgavene og aktivitetene som skal utføres, målene som skal oppfylles, ressurser å bruke og andre data. Alle sammen gjør det mulig å få en klarere visjon om læringsprosessen og analysere på en bedre måte resultatene etter hvert som de oppnås.

Når vi snakker om didaktikk, refererer vi til den prosessen som representerer undervisning og læring forstått som to sammenhengende og nødvendige fenomener hverandre. Gjennom didaktikk (som på gresk nettopp betyr 'å undervise'), profesjonell utdanning kan etablere koblinger mellom ulike typer kunnskap og søke det beste metoder for å gjøre dem til en opphopning av data eller informasjon som er tilgjengelig og forståelig for studenten. Didaktikk er med andre ord måten læreren utvikler strategier som skal brukes i læringsprosess for å sikre læring av individer som oppfyller rollen som elever eller studenter.

Den didaktiske programmeringen er da prosessen som den lange, middels og kortsiktige måten er programmert inn på at disse didaktiske elementene vil bli strukturert, ordnet og organisert gjennom hele tilsvarende skoleår. Generelt dekker timeplanen et helt skoleår som normalt varer rundt ni måneder. Dette er grunnen til at en god didaktisk programmering krever å ta hensyn til et utall variabler som kan tilpasses de spesifikke omstendighetene i øyeblikket, studentene, læreren selv, den etablering, etc.