Sąvoka apibrėžime ABC

Ugdykite žmogaus intelektualinius ir moralinius gebėjimus ugdymo proceso nurodymu

Ugdymas yra viena iš svarbiausių veiklų, kurias asmuo ar a institucija gali vystytis, nes turi milžinišką atsakomybė ugdyti intelektualinius ir moralinius asmens sugebėjimus ugdymo proceso nurodymu.

Mokykla, mokytojai ir šeima, pagrindiniai švietimo veikėjai

Mokykla kaip institucija ir mokytojas, kaip profesionalas, apmokytas atlikti tokią užduotį, yra tie, kurie plėtoti šią labai svarbią veiklą oficialiu lygiu, ty atsižvelgiant į žinias ir subjektai.

Dabar jie nėra vieninteliai, kurie plėtoja šį veiksmą, bet yra ir kitų veikėjų, kurie tam tikru gyvenimo momentu yra atsakingi už kito ugdymą. Tėvas sūnui, senelis anūkui, teta sūnėnui ir kt. Šiais atvejais edukacinis veiksmas bus specialiai skirtas šviesti asmenį apie tai, kas yra gerai ar blogai elgtis tam tikromis aplinkybėmis, elgtis, gerbti vertybes ir normas, be kita ko Problemos.

Mokykite įgūdžių, vertybių, žinių, leidžiančių išsiugdyti veiklą, profesiją ar priimti sprendimą

Taigi švietimas ne tik mokys vaiką, kiek yra 2 + 2, ar kuri yra Prancūzijos sostinė ir kuriam žemynui jis priklauso, bet ir ugdymas gali būti vadovauti, mokyti ir instruktuoti asmenis klausimais, kurie neturi nieko bendro su žiniomis ir mokslu, pavyzdžiui, kažkieno mokymas, kaip įveikti gyvenimo kliūtis arba koks elgesys ribojasi su blogu elgesys ir kurių teks laikytis, jei norima eiti taisymo ir gerumo keliu.

Tuo tarpu taip pat auklėjimo veiksmas gali būti nukreiptas į konkretų objektą ar elementą, pavyzdžiui, akį lavinti, jei dirbate su mados dizainu Nes, žinoma, šioje srityje gera akis pasirenkant audinius ir aksesuarus bus būtina, kad išsiskirtumėte iš kitų.

Žmonėms ar elementams pritaikytas atvejis ugdant visada reiškia, kad to paties dalyko gavėjas mokosi įgūdžių, vertybės, specifinės žinios, be kita ko, leidžiančios plėtoti veiklą, profesiją ar priimti sprendimą gyvenimas.

Kai kas nors atliks kito auklėjimą, jis galės pamatyti savo veiklą materializuojantis per emocinius, intelektinius ir socialinius pokyčius., kurie neišvengiamai atsiranda tiriamąja tema švietimas klausime. Akivaizdu, kad tai gali būti, atsižvelgiant į efektyvumą, norą ir šiame procese naudojamas strategijas kad tai, kas išmokta, trunka visą gyvenimą arba kad ją lengva pamiršti, jei ji nebuvo sustiprinta laiku.

Švietimo strategija priklauso nuo gavėjo amžiaus

Kitas aktualus klausimas vykdant kieno nors išsilavinimą bus jo amžius, pavyzdžiui, kada kam jis turi vaiko ugdymas negali naudoti tų pačių priemonių ir metodų, kurie būtų taikomi, jei būtų taikoma suaugusiam žmogui auklėti. Vaikui visada reikės tam tikro dėmesio ir ypatingos priežiūros, nes vaikystėje pirmiausia bus susisteminta mintis ir išraiškos formos. kieno nors, kuris bus būsimas visko pagrindas, tai turi būti daroma atsargiai ir išmatuojant, kad vaikas nesukeltų destabilizacijos, kuri kenkia jo būsimai raidai.

Vertinimas - pagrindinė švietimo vertinimo priemonė

Kita vertus, griežtai atsižvelgiant į formalusis švietimas ar mokykla, šiuo atveju vertinimas bus pagrindinė priemonė siekiant jos patobulinimo, nes per ją bus įmanoma konkrečiai žinoti, ar buvo pasiekta tai, ko siekta, tai yra, ar studentas suprato, kas yra Aš mokau. Kita vertus, vertinimas yra puikus būdas nustatyti atlygį, dėmesį ir bausmes studentams jie mokėsi puikiai, kai yra žemiau numatyto lygio arba kai nesimokė tinkamai, atitinkamai.

Atsižvelgiant į tai, kas išdėstyta pirmiau, aišku, kokią įtaką ir įtaką žmogaus gyvenime turi švietimas. Idealiu atveju asmuo nuo vaikystės gauna teisingą išsilavinimą, nes tokiu būdu jis palankiai prisideda prie jų mąstymo struktūrizavimo ir plėtojimo išraiška. Be to, tinkamas išsilavinimas nuo mažens prisideda prie brendimas jutimus, judesius ir stimuliuoja sambūvį ir integracija su aplinka.

Temos švietime