Definizione della teoria di Piaget

Jean Piaget era un importante biologo, epistemologo e psicologo di origine svizzera che avrebbe avuto una grande attualità nel secolo scorso grazie ai contributi che ha dato nel campo della psicologia infantile. Fino al suo lavoro, in realtà, si sapeva ben poco dello sviluppo cognitivo delle persone, mentre Piaget, attraverso il osservazione In prima persona, sulla stessa crescita dei propri figli, ha apportato conoscenze molto rilevanti sull'argomento.

Tra i più importanti spicca senza dubbio il suo teoria del intelligenza sensoriale motoria che propone uno sviluppo naturale e spontaneo di un'intelligenza pratica nei bambini e che sarà formata dai vari concetti che il bambino sta facendo del oggetti diversi con cui si trova faccia a faccia e che rimangono stabili sia nello spazio che nel tempo nel loro ambiente proprio adesso.

Nel frattempo, lo sviluppo dell'intelligenza motoria sensoriale avverrà in quattro livelli successivo, il primo inizia nella fase di lattazione e dura fino a due anni, preesistente allo sviluppo sia del linguaggio che

pensiero. È in questa fase che vengono eseguite le prime regolazioni degli effetti e le loro fissazioni esterne.

Al secondo livello o stato chiamato preoperatorio ed è in cui il intelligenza intuitiva. Avviene tra i due e i sette anni e, come indicato, sarà quello in cui il pensiero preoperatorio. Il bambino rappresenterà i movimenti senza eseguirli, gioca il gioco simbolico, l'egocentrismo diventa realtà e intorno ai quattro anni si sviluppa il pensiero intuitivo.

Dal canto suo, la terza fase va dai sette ai dodici anni. Formalmente, Piaget lo chiamò come quello del operazioni intellettuali concrete, dato che l'individuo sentimenti morale, sociale e logica.

E infine nel quarto stadio o livello di operazioni formali, che inizia all'età di dodici anni, è dove il personalità della persona e del suo inserimento nel mondo emotivo e intellettuale degli adulti.

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