Definicija didaktičkog programiranja

Koncept programiranjedidaktika dolazi iz polja obrazovanje i odnosi se na fenomen kojim odgajatelji različitih razina i vrsta programiraju ili organiziraju didaktiku lijepog procesa nastava Y učenje. Didaktičko programiranje je upravo u tome da se na uredan i smislen način (tj. S logičkim smislom) stave znanje, zadaci i aktivnosti koje treba provesti, ciljevi koje treba ispuniti, resursi koristiti i druge podatke. Svi oni zajedno omogućuju jasniju viziju nastavnog procesa i analizirati na bolji način rezultate onakve kakvi su dobiveni.

Kad govorimo o didaktici, mislimo na onaj proces koji predstavlja podučavanje i učenje shvaćeno kao dva korelativna i nužna fenomena. Kroz didaktiku (što na grčkom znači upravo "poučavati"), profesionalni obrazovanje može uspostaviti veze između različitih vrsta znanja i tražiti najbolje metode koje će im omogućiti nakupljanje podataka ili informacija dostupnih i razumljivih studentu. Didaktika je, drugim riječima, način na koji učitelj razvija strategije koje će se koristiti u nastavni proces kako bi se osiguralo učenje pojedinaca koji ispunjavaju ulogu učenika ili studenti.

Tada je didaktičko programiranje proces kojim se programira dugoročni, srednjoročni i kratkoročni način da će ti didaktički elementi biti strukturirani, poredani i organizirani tijekom odgovarajuće školske godine. Općenito, raspored pokriva cijelu školsku godinu koja obično traje oko devet mjeseci. Zbog toga dobro didaktičko programiranje zahtijeva uzimanje u obzir bezbroja varijabli koje mogu se prilagoditi konkretnim okolnostima trenutka, učenicima, samom učitelju, osnivanjeitd.