50 exemples de verbes pour l'apprentissage attendu

Verbes pour l'apprentissage attendu

Les verbes pour l'apprentissage attendu Ils font référence aux processus qui sont mis en œuvre pour acquérir des connaissances et des compétences et aux actions qu'un élève peut entreprendre après avoir réalisé ces apprentissages. Par exemple: connaître, caractériser, réfléchir.

De plus, ils sont utilisés pour écrire ce qu'un enseignant ou un établissement d'enseignement doit faire pour s'assurer que l'élève intègre certaines connaissances et techniques.

Ceux-ci sont utilisés verbes dans différents types de textes :

Verbes pour l'apprentissage attendu

Phrases avec des verbes pour l'apprentissage attendu

1. L'étudiant doit d'abord comprendre un texte puis rédigez un résumé avec les idées principales.
2. L'objectif de ce cours est que les participants puissent distinguer les différentes étapes de la culture des tubercules.
3. Après avoir travaillé avec les différentes théories, les étudiants devront contraster les idées principales de chacun.
4. Il est important que l'enseignant et l'élève développent leurs propres exemples pour Explique le contenu clairement.
5. En classe de chimie, les élèves doivent atteindre généraliser ce que j'ai appris pour l'appliquer dans les différentes tâches proposées.
6. Avec ce cours, on s'attend à ce que les participants puissent raisonner sur ce qui a été appris avant mémoriser le contenu.
7. Apprendre l'histoire est utile pour réfléchir sur le passé, mais aussi sur le présent.
8. L'objectif du cours de prise de parole en public est que tous les participants puissent Explique et se disputer vos hypothèses.
9. Les enseignants doivent qualifier aux élèves en tenant compte de la progression de chacun.
10. La philosophie est une matière centrale dans ce programme, car elle permet aux étudiants de intérioriser les idées centrales de la pensée.
11. Ce cours de spécialisation est destiné aux biologistes qui souhaitent identifier et à savoir plus sur tous les écosystèmes de cette région.
12. Les sciences naturelles sont très importantes, car elles permettent aux étudiants de Trier et appeler les phénomènes du monde qui les entoure.
13. Le but de ce projet est de permettre aux élèves d'acquérir un apprentissage significatif qui leur permet mettre en place ce qui est appris dans les différents aspects de la vie quotidienne.
14. Le but de ce cours est que les participants obtiennent l'autonomie pour créer votre propre contenu.
15. Chercher l'information et enquêter Ce sont deux compétences qui seront développées dans différentes matières à l'école primaire.
16. Dans la dernière partie de la matière, il est recherché que les étudiants puissent débattre sur les sujets appris.
17. Le projet de fin d'études secondaires vise à permettre aux élèves de élaborer un glossaire de chaque matière, dans lequel ils doivent définir les concepts les plus importants dans vos propres mots.
18. Des tâches d'interprétation de texte seront effectuées afin que les étudiants puissent déduire quels sont les axes centraux de chaque article.
19. Le but de ce cours d'anglais est que les participants puissent décris projets commerciaux et/ou professionnels.
20. Les présentations orales servent à promouvoir les compétences des parler en public et de Express concepts et idées correctement.
21. Ce sujet est très utile pour les étudiants intégrer la capacité de systématiser et rapporter connaissances.
22. Dans mon entreprise, il y aura une formation dont l'objectif principal est que nous puissions tous Trier les défis en groupe et individuellement.
23. Dans tous les cours de français, nous, les étudiants, devons commenter une question d'actualité.
24. L'utilisation du laboratoire en cours de chimie permet aux étudiants de Chèque avec des expériences ce qu'ils ont appris dans les classes théoriques.
25. Dans le travail final de sociologie, les étudiants devront synthétiser au moins deux contenus du sujet et les relier avec des thèmes de la vie quotidienne.

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