Käsite määritelmässä ABC

Sitä kutsutaan lapsuudesta ihmisen elämään, joka päättyy noin 7-vuotiaana, jolloin hän on tulossa seuraavaan ns. murrosikään.

Lapsuutta pidetään keskeinen hetki minkä tahansa ihmisen elämässä, koska siellä muodostuu henkilön emotionaalinen ja älyllinen tuki, nämä ovat niitä, jotka yksilön tuleva menestys tai epäonnistuminen riippuu kerran aikuisesta. Ajattele, kun joku sanoo "sellainen merkitsi minut pojaksi"... No, tarkoitan tätä ja se on asia, jonka voimme hyvin harvoin nähdä muissa elämän vaiheet, kuten esimerkiksi aikuisuus, jolloin henkilö on yleensä paljon karkaistumpi ja enemmän selässä selviytymään joistakin tilanteista rajoja.

Varhainen stimulaatio, didaktiset pelit ja lapsen läheisyys pedagogisiin välineisiin antavat lapselle mahdollisuuden valmistautua koulun aloittamiseen kolmen tai neljän vuoden iästä alkaen. Nämä toimet voivat suorittaa vanhemmat tai pedagogiset asiantuntijat He voivat neuvoa vanhempia tai delegoida näille ammattilaisille koulutuksen alkamisen pikkuiset.

Ja juuri tämän heikkotilanteen takia esiintyy lapsia, joilla ei viattomuutensa vuoksi ole riittävästi aseita puolustaa itseäsi esimerkiksi aikuisen hyväksikäytöltä, joka on aina ensisijainen etu ja painotetaan oikeuksien suojelemista ja taistelua lapsen. Tällaista työtä monet tekevät organisaatioiden kanssa kansalaisjärjestöt, kuten UNICEF, jolla on Yhdistyneiden Kansakuntien tuki toiminnassaan ja joka on tästä syystä kenties tunnetuin tällä alalla.

Lisäksi jopa tämän ylikansallisen elimen (koska se koostuu eri kansoista) julistuksessa lapsen oikeudet, joissa on kymmenen artiklaa, ja kussakin niistä taataan erilaiset hoidon oikeudet, koulutus, terveys, asuminen, perusterveydenhuolto, henkilöllisyys, muiden joukossa. UNICEFin tavoin monet muut kansalaisjärjestöt työskentelevät vapaaehtoisverkostojensa kautta keskittäessään työnsä erilaisiin aiheisiin lapsuus, joissakin oikeuksien määrittelemissä asioissa. Toisin sanoen nämä kansalaisjärjestöt taistelevat ja antavat tilaa lasten oikeuksien tärkeydelle.

Monissa maissa on lisäksi erityisempiä lakeja kuin YK: n julistuksessa, joissa mainitaan myös, mitä muita lapsille kuuluvia oikeuksia on, ja siksi heidän pitäisi nauttia niistä. Näistä näkökulmista lapset ovat oikeuksien subjekteja, ja tästä syystä yhteiskunnan ei tarvitse vain varmistaa lasten oikeuksia, mutta antaa heille myös äänen ilmaista itseään suhteessa heihin, heidän tarpeisiinsa ja sen osallistuminen yhteiskunnassa.

Mutta tietysti, UNICEF, riippumatta siitä, kuinka hyvä heidän työnsä on, ei myöskään ihminen asu, joten työ, joka tässä lapsen vanhempien sekä välittömän perheympäristön, setien, isovanhempien ja opettajien näkökulma lapsen iässä koulu.

Viime vuosina keskustelu vanhempien koulumaksun kirjeenvaihto on ollut kiistan keskipisteessä. Monissa tapauksissa koko koulutus on delegoitu opettajille, kun he todella auttavat lapsia tuntemaan ja ymmärtämään todellista maailmaa. Vanhemmat ovat kuitenkin myös tämän saman edistäjiä ja jopa paljon syvällisemmissä ja olennaisemmissa asioissa, kuten arvot, perinteitä ja lapsen asenteet.

Erillinen kappale ansaitsee keinot viestintä, koska toisin kuin menneiden lasten kanssa tapahtui, on nykyään hyvin läheinen suhde, jonka lapsi solmii esimerkiksi televisio, joskus he jopa viettävät enemmän aikaa sen seurassa kuin vanhempiensa kanssa, jotka saattavat työskennellä koko päivän. Siksi on myös välttämätöntä, että sen lisäksi, että isä pystyy asettamaan tietyt rajat, kuten aikataulut altistumiselle sille, ympäristö ottaa huomioon omatunto tästä muodostavasta roolista, jota hän käyttää myös monissa maailman lapsissa.