Hariduspsühholoogia mõiste

The psühholoogia hariv, nimetatud ka ed psühholoogiaucational, on see psühholoogia osa, mis tegeleb eranditult mõistmisega inimeste õppimise ja õpetamise õppimine hariduskeskuste tellimuselSeepärast on see, et see keskendub ja keskendub oma tähelepanu mitmetele viisidele, kuidas on võimalik õppimine ja õpetamine, see tähendab, kuidas õpilased õpivad ja kuidas arenevad, missiooniks on kvaliteedi parandamine hariv.

Samuti kipub aru saama andekate või eripuudega laste erijuhtudel ning oma ettepanekutega ja alternatiivid hariduse programmeerimisele ja juhtimisele omastes küsimustes, näiteks: õppeplaanide, haridusmudelite, teiste hulgas.

Spetsiaalsed uuringud keskenduvad

Igal aastal lõpetavad paljud üliõpilased pärast ülikooli lõpetamist psühholoogiaõpingud. Psühholoogia kontseptsioonist väljapoole saab aga iga professionaal võtta oma eriala, orienteerudes konkreetsema sektori eksperdina. Tuntuim sektor on kliiniline psühholoogia. Nii on näiteks professionaal, kes lõpetab õpingud ja paneb paika oma praktika. Hariduspsühholoogia on rohkem orienteeritud

haridus ja koolitus.

Näiteks võib psühholoog korraldada hariduspsühholoogilise konsultatsiooni, mille eesmärk on ravida õpiraskustega laste juhtumeid. On distsipliin käsitleb inimese õppeprotsessi kui uurimisobjekti. Sellest vaatenurgast, kuna iga inimene on erinev, võivad tekkida ka konkreetsed vajadused. Seda näiteks hüperaktiivsuse all kannatavate laste puhul, kuna see mõjutab otseselt nende õppimismäära.

Uurimine ja arendamine

Lisaks sellele, nagu kliinilises psühholoogias, ei saa ka hariduspsühholoogial olla probleemi eesmärk, kui probleem on tuvastatud, vaid ka ennetamine. Sel põhjusel viiakse läbi pidevaid uuringuid. Uurimine keskendus metoodikate konsolideerimisele, millest saab uute teadmiste omastamise põhisammas.

Hariduspsühholoogia üks eestvedajaid on Jean Piaget, kes rajas õppimise teooria. See teooria struktureerib laste teadmiste erinevad etapid nende arengu seisukohast integreerimaks loogilist mõtlemist. Ja tuleb märkida, et ka haridus põhineb otseselt filosoofia õppimine ja teadmised aga täiustavad inimest. Tegelikult on Haridusfilosoofia See on haru, mis uurib täpselt nende autorite mõtteid, kes viisid õppimise teooriaid läbi. Selles kontekstis on üks olulisemaid filosoofe Jean Jacques Rousseau.

Montessori meetod

Hariduspsühholoogia üks suurimaid nimesid on Maria Montessori. Paljud praegused koolid integreerivad oma koolid didaktika pedagoogiline, mis muudab mängu lapse kasvuraamistikuks tänu kontekstile, mis aitab tal olla iseenda kasvuprotsessi peategelane. See ekspert leidis, et lapsel on tundlikke perioode, mil ta on uute oskuste integreerimisele vastuvõtlikum. Lisaks on keskkond lapse meele ergutamiseks veel üks element.

Selles kontekstis väärib see õpilase-õpetaja, üliõpilase-õpilase ja õpilase-õpetaja vahelise haridusalast suhtlemist, milles õpilase huvi hariduspsühholoogia ja on väga hea, et ta seda teeb, kuna eelmainitud suhted kipuvad paljudel juhtudel olema otsustavad evolutsiooni või mitte õppimine.

Nagu kõik inimesed, oleme ka meie ainulaadsed ja kordamatud ning igaühel on omadused, võimalused, mitmekülgsete võimete, režiimide ja eluviiside tõttu tuleb selliseid küsimusi arvesse võtta tund hindamine, sest neid täiustatakse õppeprotsessis ja neil on otsene mõju programmile intelligentsus, motivatsioon, loovus ja kõnealuse õpilase suhtlemine.

Tuleb märkida, et õppeprotsessiga on seotud märkimisväärne arv probleeme, näiteks düsleksia, tähelepanuprobleemid, sotsiaalne integratsioon, alaareng vaimne, kurtus, epilepsia, pimedus, millesse peab muidugi sekkuma hariduspsühholoog, et suunata nii vanemaid kui ka õpetajaid parimal kursusel järgi, jätka.

Hariduspsühholoogid on spetsialistid, kes pühenduvad just sellele psühholoogia tegevusele ja see on ilmselgelt tingimus Sine qua non et selle rakendamiseks peavad neil olema psühholoogiaõpingud.

Hariduspsühholoogia teemad