Näide loogilistest pistikutest

The Loogilised pistikud koosnevad sõnu või fraasid mis ühendavad teisi lauseid, toimivad linkidena ja on tavaliselt lihtsad sõnad või fraasid nagu:

Loogiline pistik = Teisalt
Näite lause = meil pole külmkapis toitu. Teiselt poolt meil on kapis hoidised.

Nii et siis on nad kutsutud Loogilised pistikud, nende väljendite või sõnad, millel on kõnes funktsioon, mis seisneb lausete erinevate ideede linkimises. Mitu lauset moodustavad lõigud ja mitu neist tekstis. Ideede link tuleb anda sujuvalt ja et seda oleks lõpliku teksti lugemisel lihtne mõista.

Loogilise pistiku funktsioon on oluline, kuna ilma nendeta oleks suuline keel lihtsalt piiratud. See tähendab, et meil oleks üksteisest isoleeritud rida ideid. Keerukamate ideede argumenteerimine või esitamine teksti sees oleks väga keeruline.

Loogiliste pistikute kasutamisel on meil selle kasutamiseks mitu võimalust ja see sõltub kasutamisviisist. Vaatame mõned neist allpool läbi.

1. Lisandid Selle keskne ülesanne on lisada uus idee varem välja töötatule. See võimaldab teil tõstatatavaid ideid paremini mõista.

2. Soodustav. Vastasel juhul püütakse esitada vastuseisu juba välja töötatule. Leiame nende seast kolme tüüpi vastaseid vastavalt konkreetsetele funktsioonidele ja need on:

Eksklusiivne Seda tüüpi vastase eesmärk on tekitada kontrast uue idee ja väljatöötatu vahel.

Piirav. Nad püüavad anda uue idee olulisusele mõõtme seoses varem öelduga.

3. Järjekindel. Nad püüavad esitada peene kontrasti ühe ja teise idee vahel, ehkki mitte jõuliselt, otsivad nad vaid ideede variatsioone.

4. Põhjuslik. See on teist tüüpi konnektor, mille spetsiifiline ülesanne on anda arendatavale ideele põhjuslikkuse tunne.

5. Tagajärg. Ühendus, mis püüab väljatöötatud ideele anda tagajärje.

6. Võrdlusandmed. Selle eesmärk on toetada varem käideldud ideed teise idee sarnasusega, et seda saaks täpselt võrrelda.

7. Kombed. Proovige välja töötada idee konkreetsed väljendid, mis on antud uues idees.

8. Järjestikune. Nad ühendavad uue idee eelmisega, lähtudes nende kahe vahelise ajasuhte eeldusest. Järjekorda käsitletakse selles mõttes.

9. Reformulatiivne. Võtke juba käsitletud idee ja pange see muul viisil, et saaksite juba öeldut eeskujuks võtta ja toetada. Seda tüüpi pistikutest on kolme tüüpi klassifikatsioon:

10. Selgitav. Nad püüavad uuesti sõnastada selgemate ideedega, mida on juba eespool öeldud, ja seda kasutatakse palju tugevdamiseks pedagoogilistes strateegiates.

11. Kokkuvõtlikud ravimid. Enne kokkuvõtte või sünteesi esitamist tuleb teha ettepanek, mida hiljem näha saab.

12. Eeskujulik. See on pistikutüüp, mis kasutab ülalnimetatud ideede näiteid nähtu paremaks mõistmiseks.

13. Parandav. Selle põhiülesanne on väljatöötatud idee teabe koheste paranduste tegemine, mis võib olla eelmisega vastuolus.

14. Arvutid Selle ülesanne on valmistada lugejat ette ideedeks, millega tuleb hiljem tegeleda, selleks tehakse viiteid teksti osadele kas osaliselt või täielikult. Seda tüüpi pistikud on liigitatud järgmiselt:

15. Initsiaalid. Nad püüavad tutvustavalt tutvustada ideid, mida tekstis arendatakse.

16. Transitiivne. Nagu märgitud, võimaldab see üleminekut koos teistega välja töötatud ideede sarja vahel, mis tekstis hiljem tulevad.

17. Digressiivne. Ühendus, mis võimaldab teil anda teksti arengule juhise, osates eraldada peamiste ideede jada teiseste aspektidega tegelemiseks, kaotamata argumenteeritud teksti loogikat.

18. Ajutine Nad annavad ideedele ajalikkuse tunde, olenemata sellest, kas neid esitatakse minevikus, olevikus või tulevikus, st neile antakse ajalisus.

19. Ruumiline. Nad viivad lugeja ideede väljatöötamise kaudu metafoorselt erinevatesse ruumidesse kui kirjutamisallikale.

20. Finaalid. Need annavad lugejale hoiatuse seoses mõttega vaidluse lõpust tekstis endas.

Loogiliste ühenditega lausete näited:

1. Ravim sisaldab antikehade komponente, selles mõttes aitab kehal haigusega võidelda. (Modaalne)
2. Nad riputasid talle medali. Hiljem nad andsid talle diplomi. (Järjestikune)
3. Jõuame õnnelikult sihtkohta, isegi kui oleme pikast teekonnast väga väsinud. (Soodustav)
4. Filmide laenutamise aeg on läbi. Igatahes, on võimalik neid veebis vaadata veebis. (Soodustav)
5. Olen Isabelile kommenteerinud, hästi see oli vajalik tema teada saamiseks. (Põhjuslik)
6. Poliitik on avalik teenistuja ja lisaks, riigi rahanduse juht. (Lisaaine)
7. Mu sõber ei helistanud mulle terve päeva. Hiljem Ta külastas mind öösel kodus. (Järjestikune)
8. Jäin kella üheteistkümnest bussist maha. Teiselt poolt, Sain pärastlõunase pileti. (Soodustav)
9. Mu vanaema ütles, et sa elasid enne paremini. Mingi piirini see on parem kui see, mida täna kogetakse, ütleb ta. (Soodustav)
10. Kutsun teid lugema ja kirjutama. Kuni Kutsun teid kohvi. (Lisaaine)
11. Laos pole kaupa. Teiselt poolt, inimesed otsivad poest tooteid. (Arvuti)
12. Metafüüsika on keerulise filosoofia haru. Seega, on lapsi raske õpetada. (Tagajärg)
13. Käisime kinos, ka restorani õhtusöögiks. (Lisaaine)
14. Sa oled väga vihane, aga Imetlen sind väga. (Soodustav)
15. Sebastianit ei aktsepteerita koolis. See on rohkem, nad tahavad, et ta enam ei ilmuks. (Lisaaine)
16. Ma ei toonud autot, aastast Jäin haigeks (Põhjuslik)
17. Claudia on elegantne, selle asemel sa oled ilus. (Soodustav)
18. Sabina on tore, sama kui Daniela. (Võrdlev)
19. Olin aasta tagasi haige samamoodi et ma olen täna terve. (Võrdlev)
20. Meie suhe lõpeb täna. Sellegipoolest, Me võime ikkagi sõbrad olla. (Soodustav)
21. Ma ei leidnud huvitavat raamatut, Teisisõnu, Ma ei leidnud pealkirja, mis minu tähelepanu köitis. (Reformulatiivne)
22. Asusin uuesti tööle sest ma mäletasin millel oli homme ettekanne. (Põhjuslik)
23. Projekt ei võtnud mind vastu. Erinevalt, määras mu ülemus selle kolleegile. (Soodustav)
24. Ma ei teinud kodutöid, Seega Häid hindeid ma ei saa. (Tagajärg)
25. Koloonia on täis prügi, Ma mõtlen, et prügiauto pole möödas. (Reformulatiivne)
26. Cecilia on endas väga kindel, mis veel ettevõtjaks olemist. (Lisaaine)
27. Nad saabusid minu koju hommikul. Hiljem Ma teaksin, et nad üllataksid mind. (Järjestikune)
28. Elena tuli mind otsima, Niisiis saame koos ülikooli minna. (Modaalne)
29. Mulle meeldivad Gardenia käed, mis veel Nende silmadest. (Lisaaine)
30. Nad andsid mulle valiku. Pigem, võimalus. (Reformulatiivne)
31. Mu partnerid jätsid mind nii et otsin uusi liitlasi. (Tagajärg)
32. Õhtusöök oli väga kallis ja kõige tipuks Ma olen jälle näljane (Lisaaine)
33. Ma olen ebakindel jah ja kõigest hoolimata Mul on tunne, et õnnestub. (Soodustav)
34. Läksin vara magama, hiljem ei saanud magama jääda. (Järjestikune)
35. Olete ülbe, Kuid, saate seda suhtumist muuta. (Soodustav)