• Administration
  • Spanskundervisning
  • Samfund.
  • Kultur.
  • Danish
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • English
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Persian
    • Polish
    • Portuguese
    • Romanian
    • Russian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
  • Twitter
  • Facebook
  • Instagram
  • Eksempel på syntaktisk struktur
    • Videnskab.
    • Lær Os At Kende
    • Psykologi. Top Definitioner
    • Historie. Top Definitioner

    Eksempel på syntaktisk struktur

    Spanskundervisning   /   by admin   /   July 04, 2021

    Det syntaktisk struktur gør henvisning til ordrækkefølge, orddele, sætninger og sætninger, for at udtrykke ideer på en logisk og passende måde, det vil sige entydig eller uklar.

    Den syntaktiske struktur kan forstås på tre niveauer: mellem ord, mellem taledele og i afsnittet.

    Niveauer af den syntaktiske struktur:

    På ordniveau:

    Ord tjener forskellige funktioner i sætninger. Der er to typer ord, der danner sætningens syntaktiske kerner, som er navneord, kernen i emnet for sætningen, der henviser til den person, dyr, ting, idé eller sted, der tales, og udsagnsord, som er kernen i predikatet og udtrykker motivets handling eller tilstand.

    Omkring disse kerner placeres andre ord, der tjener til at bestemme, specificere, beskrive, angive omstændighederne såsom tidspunkt, sted eller tilstand for de ord, de ændrer. Disse ord klassificeres efter deres funktion i sætningen i følgende:

    Artikler
    Adjektiver
    Adverb
    Konjunktioner
    Præpositioner
    Pronomen
    Interjektioner

    Artikler. Artikler er en type adjektiver, der tjener til at angive eller specificere substantivet (determinere). Der er bestemte artikler (den, den, den, den) og ubestemte artikler (en, en, en, en). De skrives altid foran substantivet eller ordet, de ændrer:

    instagram story viewer

    Det hjem…
    EN bil…
    Det kat…
    Negle frugt…

    Adjektiver. Adjektiver er ord, der beskriver, begrænser eller specificerer emnet eller et andet adjektiv. Der er flere typer adjektiver, der klassificeres efter deres funktion: Besiddende (angiver ejerskab) Demonstrativ (angiver afstanden mellem højttaleren og objektet) Kvalifikatorer (dem, der beskrive nogle karakteristiske træk ved objektet) Kardinal kvantificeringsanordninger (dem der siger antallet af objekter eller emner) Ordinære kvantificeringsanordninger (dem der markerer rækkefølgen efter hinanden), Partitive kvantificeringsanordninger (dem, der taler om en del eller brøkdel af objektet), Ubestemte kvantificeringsanordninger (dem, der ændrer emnet, men uden at være specifikke for dens størrelse eksakt).

    Besiddende, demonstrative og kvantificerende adjektiver sammen med artikler er den type ord, der kaldes determinere, og de skrives generelt før det ord, de ændrer:

    Vores pool... (Possessive)
    At hus... (demonstrativt)
    To biler... (kardinal kvantificering)
    Tredje kat... (ordinær kvantificering)
    En halv ananas... (Partitiv kvantificering)
    Nogle frugter... (ubestemt kvantificering)

    Kvalificerende adjektiver er generelt skrevet efter navneordet de ændrer. Når flere kvalificerende adjektiver bruges til et substantiv, adskilles de med kommaer og nævnes i form af en liste:

    Det hus ny
    En bil gamle, blå, ramshackle
    Katten grå og fedt
    Nogle frugter lækker

    Adjektiver skrives altid ved siden af ​​det ord, de ændrer.

    Adverb: Adverb ændrer verb, adjektiver og andre adverb, udtrykker de omstændigheder, hvorunder de forekommer. De vigtigste typer adverb er de af sted, tid, tilstand og mængde. De er skrevet limet til det ord, de ændrer:

    Temmelig hurtig... (adjektiv)
    Gå daglige (udsagnsord)
    Ret hurtigt (biord)

    På bønneniveau:

    På sætningsniveau refererer syntaktisk struktur til den rette rækkefølge mellem emnets dele og predikatets dele. Mellem disse to dele er den mest logiske rækkefølge, at emnet skrives først og derefter prædikatet.

    Juan (emne) skålmiddag (predikat)
    Den fede grå kat (emne) jager fugle (predikat)
    I sætninger har prædikatet komplement, der måske eller måske ikke er i en sætning, og som også har en vis logisk rækkefølge.

    Direkte objekt (O.D): er den person, det dyr eller den ting, der modtager handlingen udført af motivet. Det er skrevet efter verbet:

    Maria (S) købte (V) blomster (O.D).
    Den brune hund (S) stjal (V) en knogle (O.D).
    Læreren (S) underviser (V) Engelsk (O.D).

    Indirekte objekt (O.I): Det er den, der indirekte modtager den handling, der udføres af motivet. Det er skrevet efter det direkte objekt, når der er et, og er forbundet med en præposition:

    Maria (S) købte (V) blomster (O.D) til sin mor (O.I).
    Den brune hund (S) stjal (V) en knogle (O.D) til hendes hvalpe (O.I).
    Læreren (S) underviser (V) Engelsk (O.D) til de studerende (O.I).
    Læreren (S) underviser (V) til de studerende (O.I).

    Komplementære omstændigheder (C.C). Det er komplementet til prædikatet, der angiver det sted, tidspunkt eller omstændighed, hvor sætningens handling forekommer. Det er skrevet ved siden af ​​prædikatets struktur, som det ændrer, da det undertiden kan ændre verbet, det direkte objekt, det indirekte objekt eller hele prædikatet:

    María (S) købte (V) blomster (O.D) til sin mor (O.I) weekenden (C.C).
    Den brune hund (S) stjal (V) som lyn (C.C), en knogle (O.D) til hendes hvalpe (O.I).
    Læreren (S) underviser (V) Engelsk (O.D) grundlæggende niveau (C.C) til de studerende (O.I).
    Læreren (S) underviser (V) de studerende (O.I) i hans hus (C.C).

    På afsnit niveau:

    Når man skriver afsnit, består den syntaktiske struktur af at ordne ideerne på en logisk og hierarkisk måde. For at skabe en ordentlig struktur i et afsnit skal vi først være klar over emnet og bestille idéerne vigtigste, fra det vigtigste til det mindst vigtige, og derefter de supplerende ideer til hver idé. Med dette kan vi logisk præsentere og bestille afsnit:

    Opgave: skriv om kødædende dyr.

    Vigtigste ideer: 1. Karakteristika for et kødædende dyr. 2. Hovedtyperne af kødædende dyr 3. Nogle arter af kødædende dyr.
    Sekundære ideer: 1.1 hvorfor de kaldes kødædere. 1.2 hvilke andre ting spiser de. 1.3 hvor de bor. 2.1. Jægere 2.2 Affaldere 3.1 Canids. 3,2 katte 3,3 fugle.

    Når hovedideer og sekundære ideer er identificeret, kan du også skrive andre ideer, der supplerer forklaringen på den sekundære idé, disse er komplementære ideer. Når vi er identificeret, skriver vi afsnittene. I afsnittet udtrykkes hver hovedidee og sekundære ideer tydeligt og adskilles af punkt og efterfulgt, mens supplerende ideer kan adskilles af sammenhænge, ​​kommaer eller punktum og spise:

    Kødædende dyr er dyr, der hovedsageligt spiser kød (Hoved ide). Men de spiser også lejlighedsvis andre fødevarer, såsom grøntsager, blade af visse træer eller græs, for at supplere deres fordøjelse (sekundær idé). Kødædende dyr findes i næsten alle naturlige levesteder (sekundær idé), selv i byområder (supplerende idé).

    Eksempler på syntaktisk struktur i sætninger:

    1. Flyene (S) tager af (V) hvert 35. minut (C.C).
    2. Undersøgelsen (S) er (V) den vigtigste kilde (O.D) til tilfredshed (O.I).
    3. María (S) udfører (V) sit arbejde (O.D) på et kontor (C.C)
    4. Julieta (S) indpakker (V) gaver (O.D) til fester (O.I) i weekenden (C.C).
    5. Denne plade (S) lyder (V) dårlig (C.C)
    6. Arbejde (S) indløser (V) mand (O.I)
    7. Fisk (S) lever (V) i vand (C.C)
    8. Kemi (S) er (V) meget interessant (C.C)
    9. Du havde (V) den værste idé (O.D) til dette job (O.I)
    10. Sår (S) vil snart gro (V) (C.C)
    11. Mine fætre (S) købte (V) æbler (O.D) i Irapuato (C.C) til mine bedsteforældre (O.I)
    12. Min kat (S) klatrer (V) på min skulder (O.I)
    13. Denne reparation (S) vil være (V) dyr (C.C)
    14. Sygeplejersken (S) tager sig af (V) de syge (O.D)
    15. Min søster (S) købte (V) i sidste uge (C.C) et fjernsyn (O.D) til sit soveværelse (O.I)
    16. Saksen (S) har ikke (C.C) (V) skarp (OD)
    17. Vores hus (S) blev bygget (V) sidste århundrede (C.C)
    18. María (S) lånte mig (V) et tekstmærke (O.D)
    19. Pæren (S) brister (V) på grund af fugtighed (C.C)
    20. Juan (S) trykte (V) listen (O.D) til chefen (O.I) i går (C.C).

    Eksempler på syntaktisk struktur i sætninger i afsnit:

    Kødædere

    Kødædende dyr er dyr, der hovedsageligt spiser kød (Hoved ide). Men de spiser også lejlighedsvis andre fødevarer, såsom grøntsager, blade af visse træer eller græs, for at supplere deres fordøjelse (sekundær idé). Kødædende dyr findes i næsten alle naturlige levesteder (sekundær idé), selv i byområder (supplerende idé).

    Kødædende dyr er opdelt i to typer: jægere og rensdyr. (Hoved ide). Jægere er dem, der forfølger og fanger andre dyr for at indtage deres kød, når de er døde (sekundær idé). Løgfiskere er dyr, der leder efter døde dyr, eller som blev forladt af jægere og spiser kødet, selvom det er i en tilstand af nedbrydning (sekundær idé); Der er endda nogle dyr, der kan være både jægere og opfangere afhængigt af omstændighederne. (supplerende idé).

    Der er kødædende dyr blandt pattedyr, fugle og fisk (Hoved ide). Blandt pattedyr er hunde: hunde, ulve, prærieulve, blandt jægere og hyæner blandt opfangere og katte, både store katte (tigre, løver, pantere) og små katte (katte indenlandske) (sekundær idé). Blandt fugle er de såkaldte rovfugle, såsom ørne, høge og ugler, jægere og blandt rensdyr, gribbe og musvåge (Sekundær idé). Hos akvatiske dyr har vi blandt rovdyrene piranhaer, i ferskvand og hajer i havet og blandt rensdyr, nogle spækhuggere, tigerhajen eller slimede ål (sekundær idé). Selv i byer er hunde og katte kødædende dyr, som til tider kan fungere som jægere og undertiden som rensdyr. (supplerende idé).

    Tags sky
    • Spanskundervisning
    Bedømmelse
    0
    Visninger
    0
    Kommentarer
    Anbefal til venner
    • Twitter
    • Facebook
    • Instagram
    TILMELD
    Abonner på kommentarer
    YOU MIGHT ALSO LIKE
    • Historisk Hukommelseslov
      04/07/2021
      Eksempel på appel til DGRN-afvisning
    • Fysik
      04/07/2021
      Eksempel på ensartet retlinet bevægelse (MRU)
    • Spanskundervisning
      04/07/2021
      Eksempel på kronologisk rækkefølge af afsnitfortælling
    Social
    6689 Fans
    Like
    8407 Followers
    Follow
    3868 Subscribers
    Subscribers
    Categories
    Administration
    Spanskundervisning
    Samfund.
    Kultur.
    Videnskab.
    Lær Os At Kende
    Psykologi. Top Definitioner
    Historie. Top Definitioner
    Eksempler
    Køkken
    Basis Viden
    Regnskab
    Kontrakter
    Css
    Kultur Og Samfund
    Curriculum Vitae
    Ret
    Design
    Kunst
    Job
    Afstemninger
    Essays
    Skrifter
    Filosofi
    Finansiere
    Fysik
    Geografi
    Historie
    Mexico Historie
    Asp
    Popular posts
    Eksempel på appel til DGRN-afvisning
    Historisk Hukommelseslov
    04/07/2021
    Eksempel på ensartet retlinet bevægelse (MRU)
    Fysik
    04/07/2021
    Eksempel på kronologisk rækkefølge af afsnitfortælling
    Spanskundervisning
    04/07/2021

    Mærker

    • Basis Viden
    • Regnskab
    • Kontrakter
    • Css
    • Kultur Og Samfund
    • Curriculum Vitae
    • Ret
    • Design
    • Kunst
    • Job
    • Afstemninger
    • Essays
    • Skrifter
    • Filosofi
    • Finansiere
    • Fysik
    • Geografi
    • Historie
    • Mexico Historie
    • Asp
    • Administration
    • Spanskundervisning
    • Samfund.
    • Kultur.
    • Videnskab.
    • Lær Os At Kende
    • Psykologi. Top Definitioner
    • Historie. Top Definitioner
    • Eksempler
    • Køkken
    Privacy

    © Copyright 2025 by Educational resource. All Rights Reserved.