Есе за тормоза

Есе за тормоза

За значението на изкореняването на тормоза или тормоза от нашите общества

Думата "тормоз”—Взаимствано от английски език — вече не е чуждо на никого: нито на онези, които са го претърпели преди, с други имена или дори без тях, нито на тези, които днес посвещават усилията си да го изкоренят. Това е смущаващо често срещано явление в нашите съвременни общества, въпреки факта, че ефектите върху индивидуалната и колективната психика са ужасни, както е в случая с почти всички форми на насилие.

Тормозът или тормозът, ако е необходимо да се дефинира, е продължително и безпощадно поведение на агресия към индивид или малка група от тях, което се проявява в училищната среда. Неговите прояви могат да бъдат много разнообразни: постоянни побоища, обиди и унижения, насърчаване на презрение група, кражба или унищожаване на училищни пособия, „законът на леда“ (селективно социално изключване) и дори злоупотреба сексуален.

Каквито и лични граници да пресичат тези токсични училищни поведения, те винаги имат предвид общи жестокостта и безмилостното подчинение на слабите и изкореняването на представите за солидарност, на

толерантност и на аз уважавам което на теория училището се стреми да популяризира.

Жертвите на това поведение на тормоз (което понякога може да граничи с престъпност и психопатизъм) преживяват в различна степен ситуация на уязвимост, безпомощност и емоционално изнудване по време на ключов етап от формирането на психиката и личност: повечето случаи на насилие в училище се случват около юношеството, етап, когато е социализация непрекъснато и необходимо. Следователно последствията от него не бива да се подценяват.

Квотите на гняв и неудовлетвореност, които тези ситуации налагат в жертвите си, в крайна сметка търсят някакъв изход и обикновено служат като гориво за нови цикли на агресия: срещу трети страни (преминаващи от жертва към извършител) или срещу един същото.

Унищожаването на уважение, насърчаване на самоубийствено поведение или дори стрес Посттравматичните събития са често срещани последици от многократно излагане на тормоз и в най-добрите случаи изискват психотерапевтична работа по време на юношеството или зряла възраст.

Но не само преките жертви са засегнати от тормоз. Безнаказаността, с която се извършват тези поведения, засилва в групата идеята, че насилието е механизъм валидни за справяне с другите, както и неефективността и безполезността на закона, институциите и солидарност. Накратко, те тровят срещу самите основи на демокрация и социален мир.

Защо се случва тормозът?

Тормозът е токсично, вредно явление, но също така и симптом на предишни заболявания, особено у дома и в интимния живот на тези, които го извършват, тоест на насилниците или насилниците. Последните не представляват непременно някакъв вид психична патология, но обикновено са жертви на насилие у дома, от семейства, лишени от обич и в много случаи страдат от липса на емпатия и когнитивно изкривяване.

Често сред тях се срещат жертви на сексуално насилие, деца от дома с насилие или просто млади хора, желаещи да привличат вниманието на родителите, което правят чрез училищните власти, чрез враждебно поведение и в училище.

Това означава, че не е лесно да се справят с основните причини за тормоза, тъй като самият насилник изисква психологическо внимание и социално ръководство. Но ако едно нещо е ясно, то е, че присъства училищна институция (тоест властите, участващи в образователния процес, а не обикновени „попечители“ на сградата) и някаква правилна динамика на комуникация Сред учениците и възрастните те са от ключово значение за откриването на тези поведения и своевременното справяне с тях, без да им дават шанс да се превърнат в по-сериозни проблеми. При никакви обстоятелства те не трябва да се стандартизират или да се приемат лекомислено.

Други полезни механизми са видимостта на тормоза и неговия подход в динамиката на класа: обикновено има групов натиск срещу злоупотребата, а не в полза на него. В заключение, това е явление, което изисква ангажираност на групата и което не бива да се подценява лесно или да се припише, в извратен механизъм на обвиняване, на жертвата, на липсата на агресивни отговори на жертвата.

Препратки:

• "Есе" в Уикипедия.
• „Тормоз“ в Уикипедия.
• „Различните форми на тормоз: физически. психологически, вербален, сексуален, социален и кибертормоз” в Международен университет във Валенсия (Испания).
• "Какво е тормоз?" при Правителството на Коауила (Мексико).

Какво е есе?

В тест това е литературен жанр, чийто текст се характеризира с това, че е написан в проза и свободно разглежда конкретна тема, използвайки аргументи и оценките на автора, както и литературните и поетическите ресурси, които правят възможно разкрасяването на творбата и подобряването на нейните естетически характеристики.

Счита се за жанр, роден през Европейския Ренесанс, плод преди всичко от перото на френския писател Мишел дьо Монтен (1533-1592), и че през вековете той се е превърнал в най-честият формат за изразяване на идеи в структуриран, дидактичен и официално.

Следвайте с: