المفهوم في التعريف ABC

الكلمة لتعرف نستخدمها على نطاق واسع في لغتنا للتعيين الحكمة ، المعرفة التي يمتلكها شخص ما في موضوع أو موضوع أو علم.

المعرفة والحكمة التي يمتلكها الشخص حول موضوع أو موضوع

“معرفته ليس لها حدود.”

عندما يعرف شخص ما شيئًا ما ، أي أنه قد تعلم المعرفة ، فسيكون قادرًا على اتخاذ قرارات صحيحة ومفيدة والتي ستكون مستحيلة عمليًا بدون هذه المعرفة.

قدرة بشرية ذات قيمة كبيرة

لا شك أن المعرفة هي خاصية متأصلة في الجنس البشري ، والتي تم تناولها من وجهات نظر مختلفة في العلوم الفيزيائية والاجتماعية.

إن توفير المعرفة له قيمة وثيقة الصلة بمجتمعنا لأنهم على وجه التحديد هم الذين سيكونون قادرين على فتح الأبواب لمستقبل أفضل ؛ المعرفة ، كما قلنا ، تخرجنا من الجهل ولكنها تمنحنا أيضًا القدرة على حل المشكلات بطريقة مرضية.

يمكن للشخص أن يحقق المعرفة ، أي المعرفة بشيء ما ، من خلال تجربته ، أي الاتصال بما هو معروف ، من خلال التعليم تلقى ، أي أنه يكتسب من خلال التعليم أن يمنحه شخص ما معرفة عملية ونظرية لموضوع أو واقع.

تجدر الإشارة إلى أن الكائنات الحية تحصل على المعرفة والمعرفة فيما يتعلق ببيئتنا بفضل كليات مثل: نباتي وحساس وعقلاني.

وفي الوقت نفسه ، في البشر ، تنتج القوة العقلانية المعرفة من خلال المفاهيم ، مما يجعل اللغة قابلة للحياة وأيضًا الوعي بما هو حقيقي.

ومن الجدير بالذكر أن هذه المعرفة من خلال المفاهيم قابلة للحياة في الرجال فقط من قبل كلية الفهم.

الآن ، تمنحنا الخبرة أيضًا معرفة ومعرفة للبشر ، على الرغم من أنها معرفة ذاتية إلى حد ما للشخص الذي يوفر التجربة.

حسب الحالة ، سيكون ذلك صحيحًا بالنسبة لمن يعيشها.

الاختلاف الرئيسي مع المعرفة بالمفاهيم التي ذكرناها في السطور أعلاه هو أن كون المفاهيم غير مادية ، وبالتالي فهي مستقلة عن التجربة ، هي في حد ذاتها معلومات واضح.

مصادر المعرفة

ستتطور المعرفة دائمًا في سياق ما ، مثل حالة ثقافة مجتمع معين وقد تأتي من مصادر مختلفة: البديهة (المعرفة التي تأتي إلينا فورًا من ملامسة الكائن) ، خبرة (نتائج المعرفة من التجربة التي يمر بها المرء) ، التقليد (المعرفة تنتقل من جيل إلى جيل) ، السلطة (عندما تبدأ المعرفة من مصدر مرجعي في المسألة سياسة, أخلاقيوالعلمية) و علم (سلسلة المعرفة العقلانية والصحيحة والممكنة التي يتم الحصول عليها بطريقة منهجية).

المعرفة نشاط دائم نموذجي للأفراد ، وبالتالي فإننا نستوعب ونعالج المعلومات التي نحصل عليها من بيئتنا طوال الوقت.

سيشمل القبض على المعرفة العديد من العمليات المعرفية المعقدة مثل: المعرفة, إحساس، التصور ، اللغة ، التواصل ، الاستنتاج ، الارتباط ، من بين أمور أخرى.

علم المعرفة هو النظام الذي يتعامل مع دراسة المعرفة

إلى نظرية المعرفةإنها دراسة المعرفة ، لأنها فرع فلسفة الذي يعتني به فقط.

هذا العلم هو انفصال عن الفلسفة وبالتالي فإن موضوع المعرفة كان دائمًا ، منذ آلاف السنين ، حاضرًا وشغلًا للإنسان والفلسفة.

لقد كان الفلاسفة الكلاسيكيون والأكثر شعبية على وجه التحديد هم الذين اهتموا بشكل خاص بشرح و تحليل كيف هي عملية معرفة الرجل.

المعرفة لأفلاطون وأرسطو

لذا فإن أيقونتين في الفلسفة مثل أفلاطون وأرسطو تناولتا هذه القضية من معتقداتهما الخاصة.

تحدث أفلاطون عن عالم مثالي تم تمثيله بالأفكار ويفترض الواقعي والحقيقي ، في حين أن العالم الآخر ، المعقول ، هو تمثيل لتلك الحقيقة التي لا تفترض بأي شكل من الأشكال الأصيلة ، بل كل شيء العكس.

ومن جانبه ، يميز أرسطو بين الجوهر والمادة والحوادث ، مقترحًا رؤية أكثر واقعية للمعرفة.

بمرور الوقت ، كان الفلاسفة الآخرون يتقدمون في اعتبارات مثل إيمانويل كانط الذي سيتحدث عن مراحل في جهاز معرفة الإنسان.

المفهوم المعاكس هو جهل، مما يعني عدم وجود المعرفة فيما يتعلق بسؤال أو موضوع أو علم.

استخدامات اخرى

وأيضًا يتم استخدام الكلمة المراد معرفتها على نطاق واسع في لغتنا للإشارة إلى أسئلة مختلفة أو حالات مثل: امتلاك الخبر أو اليقين بشيء ما ، التخصص في موضوع ما ، امتلاك أ مهارة، كمرادف للاستقالة ، أن يكون لدينا المكر ، النكهة التي يظهرها شيء ما ، عندما يشبه شيء آخر ، فإنه يذكرنا بشيء ما.

مواضيع في صابر