مثال على الاقتباسات

ال يقتبس يتم استخدامها لمنح الفضل لمؤلف أو مؤلفي النص. عندما نكتب عملًا مدرسيًا أو حتى تسليمًا لعملنا ، من الضروري استشارة المصادر التي تزودنا بالبيانات أو المعلومات التي تدعم كل ما نؤكده.

هناك طريقتان لوضع هذه المعلومات:

1. شرح النص: تتكون إعادة الصياغة من شخص يقرأ النص الذي كتبه شخص آخر ، وبكلماته الخاصة ، يعيد كتابة هذه المعلومات في وثيقته الخاصة.
2. اقتباس حرفي: عند استخدام الاقتباس الحرفي ، يتم وضع نفس كلمات المؤلف بالضبط في النص الجديد ، وكأن المؤلف يتحدث بصوته.

في كلتا الحالتين من الضروري إعطاء المصداقية للمؤلف. لوضع الاستشهادات الحرفية أو إعادة الصياغة داخل النص ، من الضروري استخدام القواعد الموحدة. واحد من الأكثر استخدامًا هو ملف الرابطة الأمريكية لعلم الفيكولوجيا، يُعرف هذا باسم تنسيق APA.

تنسيق APA

عندما يتعلق الأمر بواحد فقط شرح النص وليس اقتباسًا حرفيًا ، لا تتطلب APA سوى الاسم الأخير للمؤلف الأصلي والسنة التي تم فيها نشر النص.

من ناحية أخرى ، عندما يكون ما يتم استخدامه هو ملف الاقتباس النصي لأقل من 40 كلمة، من الضروري وضع النص بين علامتي اقتباس ("") ، ثم الإشارة إلى الاسم الأخير للمؤلف والسنة ، إذا كان كتابًا ، فمن الضروري أيضًا وضع رقم الصفحة.

أخيرًا ، عندما يتعلق الأمر بـ اقتباس من أكثر من 40 كلمة، من الضروري أيضًا وضع الاسم الأخير للمؤلف والسنة ، ولكن هذه المرة يتم وضعها بدون علامات اقتباس ؛ من الضروري تمرير مسافة ووضع الاقتباس بأكمله في فقرة منفصلة ، وتوسيطه ، لتمييز الاقتباس عن بقية النص.

المراجع

تحتاج إلى التمييز بشكل واضح بين الاستشهادات والمراجع. الاستشهادات هي تلك التي تم شرحها من قبل ، أي المعلومات التي تم الحصول عليها من النص الذي قدمه مؤلف آخر ، المراجع ، هي القائمة من الكتب والمقالات وصفحات الويب والمجلات وما إلى ذلك ، التي تمت استشارتها لإنشاء نص خاص بنا (يمكن أن تكون مقالة مدرسية ، على سبيل المثال).

يتم استخدام المراجع بحيث عندما يقرأ الشخص نصنا ويهتم ببعض المعلومات أو البيانات على وجه الخصوص ، يمكنه أيضًا مراجعة المصدر الأصلي. لهذا السبب ، من الضروري سرد ​​كل مصدر من المصادر التي تم التشاور معها ووضعها فيها بالترتيب الأبجدي ، بهذه الطريقة سيكون من السهل على القارئ تحديد المرجع الذي يهمه.

تظهر جميع المعايير الخاصة بـ APA في ما يسمى ب دليل APA. عندما يتم تنفيذ بعض الأعمال ، من الضروري الرجوع إليها والتأكد من أنها أحدث إصدار ، حيث تقوم APA بإجراء التحديثات باستمرار.

تقدم APA إرشادات محددة لوضع الاستشهادات التي تقل عن 40 كلمة وأكثر من 40 كلمة وإعادة الصياغة. من ناحية أخرى ، فإنه يشير أيضًا بالتفصيل إلى كيفية وضع المراجع في نهاية النص.

ستتغير طريقة وضع المراجع اعتمادًا على نوع المصدر الذي تتم استشارته (إذا كان كتابًا ، أو مجلة ، أو صفحة ويب ، أو فيلمًا ، وما إلى ذلك).

فيما يلي بعض أمثلة المواعدة.

5 أمثلة على الاقتباسات المعاد صياغتها:

ضمن فئة الأطفال ، تتمتع شركة والت ديزني بدرجة من الشرعية داخل العائلات ، بفضل صورة البراءة التي طالما تمكنت من إدارتها (Giroux ، 2001).

ستكون طريقة جمع المعلومات هذه مفيدة أيضًا لمعرفة نوع التمثيل الأنثوي الذي يسبب أكبر تحديد المتفرجين الصغار ، كما ذكرنا سابقًا ، على مر السنين ، الطريقة التي يتم بها تقديم النساء أفلام الأميرات، كان يتقدم (روتشيلد ، 2009).

ومع ذلك ، خلال وبعد الحرب العالمية الثانية ، بدأت السينما المتحركة تعتبر تافهة للغاية ، سبب اتخاذ القرار بتغيير الأيديولوجية وإنتاج محتوى للأطفال (Digón ، 2006).

خلال هذه الفترة ، تم إنتاج الأفلام التي لم تكن ناجحة جدًا في شباك التذاكر وتم رفض بعض المشاريع التي كانت ستصبح ناجحة جدًا فيما بعد ، مثل إي. تي. الأرضية اضافية (واسكو ، 2001).

كما ترى ، بدأ إيسنر منصب الرئيس التنفيذي للشركة ، عندما كانت في حالة تدهور ، وتمكنت من الحصول على مزايا تاريخية بفضل تنفيذ السياسات المذكورة أعلاه والحملات الإعلانية القوية والترخيص الهادفة إلى تسليع الثقافة طفولي. وبالمثل ، حولت شركة ديزني إلى عملاق ترفيهي من خلال الاستحواذ على Capital Cities / ABC ، ​​في عام 1995 (Giroux ، 2001).

5 أمثلة للاقتباسات الحرفية بأقل من 40 كلمة:

"هوليوود وألعاب الفيديو وأشكال الترفيه الأخرى تقصف الأطفال بعنف متزايد ، لكن في حين أن أفلام ديزني لا تشجع العنف ، الذي أصبح جانبًا نوويًا للعديد من أشكال الثقافة الجماهيرية الأخرى ، ينقل الرسائل الثقافية والاجتماعية التي يجب تحليلها "(Giroux، 2001 ، ص. 93).

يمكن رؤية أحد أكثر الأمثلة وضوحًا على هذا النمو في الدور المتنامي لشركة ديزني يلعب في تشكيل الثقافة الشعبية في الحياة اليومية في الولايات المتحدة وخارجها "(Giroux ، 2001 ، ص. 35).

"نظرًا لعدم وجود أم تعترض طريقها ، فلا توجد مشاكل في إظهار عالم العظماء على أنه فاسد و أخرق وبالتالي يستعد ليحل محله الصغار الذين يرفعون قيم الكبار "(دورفمان وماتيلارت ، 1993 ، ص. 52).

بوكاهونتاس هي عارضة أزياء سمراء تشبه باربي، بجسم الساعة الرملية "(Giroux ، 2000 ، ص. 74).

"مولان يصبح النسخة الغريبة لأي فتاة أمريكية تنجح في الإمساك بالفتى الأكثر جاذبية في الحي ، بما في ذلك الفك المربع" (Giroux، 2001، p. 111).

5 أمثلة للاقتباسات الحرفية بأكثر من 40 كلمة:

احترام السلطة ، والتسلسل الهرمي الاجتماعي ، والدور المركزي للأسرة النووية التقليدية ، وتعزيز الفروق العرقية وعدم المساواة بين الطبقة والدفاع عن الاستهلاكية والوطنية والديمقراطية يُفهم على أنها الحرية الفردية للاختيار بين المنتجات الاستهلاكية المختلفة (Digón، 2006، p. 164).

الشخصيات الأنثوية مبنية في أدوار جنسانية محددة بدقة. جميع الشخصيات النسائية في هذه الأفلام تابعة لشخصيات الذكور وتحديدها السلطة ورغباته بشكل حصري تقريبًا من حيث السرد الذكوري السائد (Giroux ، 2000 ، ص. 106-107).

الخيال هو كل ما هو غير حقيقي. بهذا المعنى ، فإن نوع الخيال العلمي هو مجرد مظهر من مظاهر الخيال. إنها أيضًا خيال ، من بين أمور أخرى: الميلودراما ونوع المغامرة ونوع الشرطة. ضمن الأنواع التي تعد جزءًا من مجال كاتب السيناريو ، فإن النوع الوحيد غير الخيالي هو النوع المعلوماتي ، الذي يشمل جميع الأعمال السمعية والبصرية التي تتعامل مباشرة مع الواقع والموضوعية (سيرفانتس ومازا ، 1994 ، ص. 20).

إذا طرحنا السؤال على التفسير الذي يقوم به الجمهور للرسائل ، فإننا نرفض بالفعل فرضية أن وسائل الإعلام المؤسسات التي تؤثر رسائلها تلقائيًا علينا وعلى جماهيرها... أي رفع نشاطنا في منطقتنا غرف نوم ، ومشاهدة التلفزيون ، كعملية نشطة لفك التشفير والترجمة وليس مجرد عملية استقبال سلبية أو استهلاك الرسائل. لكي نفهم المشاهد والأصوات التي نراها ونسمعها ، بصفتنا جمهورًا ، علينا أن ننخرط في عمل فعال للتفسير. (مورلي ، 1992 ، ص. 76)

يبدو أن النساء أكثر اهتمامًا بالعلاقات بين أفراد عائلة Ewing ومضاعفات الحب في دالاس ، وكانوا أقل استجابة للعلاقات و التعقيدات المتعلقة بالأعمال وعناصر رعاة البقر الموجودة في التاريخ والقضايا المتعلقة بالثروة والسلطة... بالنسبة للرجال العكس تمامًا (أنج ، 1982 ، ص. 118).

أمثلة على المراجع في نهاية النص:

أكوف ، د. وريهير ، ر. (1997). ماذا يشتري الاطفال ولماذا. نيويورك: فري برس.

ألبرت ، ر. س. (1957). دور وسائل الإعلام وتأثير محتوى الفيلم العدواني على ردود الأطفال العدوانية وخيارات تحديد الهوية. دراسات علم النفس الجيني ، 55 ، 221-285.

ألين ، ر. (1987). قنوات الخطاب. التلفزيون والنقد المعاصر. نورث كارولينا: مطبعة كارولينا.

أمبيورنسون ، ف. وجانيتس ، هـ. مقدمة: دراسات ثقافية نسوية ، مجلة البحوث الثقافية الحالية ، 5 ، 127-131.

أموت ، ت. وماثاي ، ج. (1996). العرق والجنس والعمل: تاريخ اقتصادي متعدد الثقافات للمرأة في الولايات المتحدة. نيويورك: مطبعة ساوث إند.

أنج ، آي. (1985). مشاهدة دالاس: أوبرا الصابون والخيال الميلودرامي. لندن: روتليدج.

أرويو ، م. (2009). مراحل وأهم اللحظات في نمو الطفل حسب بياجيه وفرويد. Enfoques Educativos، 48، 4-12 [مورد إلكتروني]. متوفر في: https://www.enfoqueseducativos.es/enfoques/enfoques_48.pdf

أفيرباخ ، م. (2003). أحدث أفلام الرسوم المتحركة لشركة ديزني: تغيير في الموقف؟ في P. Pozzi ، آثار أقدام إمبراطورية (ص. 543-551). بوينس آيرس: إيماغو موندي.

باندورا ، أ. (1986). الأسس الاجتماعية الفكر والعمل. إنجليوود كليفس ، نيوجيرسي: برنتيس هول.

باندورا ، أ. وهستون ، أ. (1961). التعريف كعملية تعلم عرضي. مجلة علم النفس الاجتماعي والشاذ ، 63 ، 311-318.

بركان ، س ، وبريجاك ، ج. (2011). أساسيات العدالة الجنائية: وجهة نظر اجتماعية. ماساتشوستس: جونز وبارتليت ليرنينج.

بوكس أوفيس موجو (2013). تم الاسترجاع في 2 مايو 2013 من https://www.boxofficemojo.com

INEGI (2001). المسح الوطني للعمالة الحضرية. تم الاسترجاع في 30 أبريل 2014 من www.inegi.org.mx/inegi/contenidos/.../cp_29.doc

MPAA. (2014). تم الاسترجاع في 13 فبراير 2014 من MPAA: www.mpaa.org

الأمم المتحدة. (2014). اليوم العالمي للمرأة 2014. تم الاسترجاع في 29 أبريل 2014 من https://www.un.org/womenwatch/feature/iwd/

مقالات أخرى قد تهمك:

• مثال على استخدام علامات الاقتباس
• مثال على العلامات النصية
• مثال على إعادة صياغة
• مثال على الرمز المشترك